บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9
วันพฤหัสบดี ที่ 26 มกราคม พ.ศ.2555
เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ
1. หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษาให้กับเด็ก ต้องคำนึงถึง
- สิ่งที่เด็กสนใจ
- พัฒนาการของเด็ก
- การเชื่อมโยง
อาจารย์ให้นักศึกษาดูภาพและตัวอักษรที่เด็กเขียน สิ่งนี้จะช่วยสะท้อนพัฒนาการ ความรู้สึก มารยาท การจัดความเหมาะสมของคำ สถานการณ์
จากภาพ สะท้อนถึง
1.พัฒนาการของเด็ก
2.การจัดเรียงคำ
3.ความรู้สึกที่มีต่อพ่อ
4.มารยาททางสังคมของเด็ก สิ่งที่สะท้อน คือ คำว่า "ครับ"
5.ภาษาเป็นเครื่องมือที่สะท้อนความคิดเด็ก
6.ในฐานะที่เป็นครูปฐมวัย ควรหาวิธีปรับปรุงแก้ไขที่เหมาะสม ใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก
2.บลูมและฮาเลย์(1993) ให้ความหมายของภาษาไว้ 3 ประการ
1.ภาษาเป็นสัญลักษณ์หรือรหัส ใช้แทน สัตว์ สิ่งของ
2.ภาษาเป็นสัญลักษณ์ของมโนทัศน์
3.ภาษามีระบบ มีกฎเกณฑ์
3.ภาษา คือ สัญลักษณ์ที่มนุษย์ในสังคมหนึ่งๆสร้างขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสารและทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน
- เด็กเรียนการฟังและการพูด ไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ การที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษา จะทำให้เด็กเข้าใจและใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่ เมื่อเด็กอายุได้ 4-5 ปี
4.ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาษาของเด็ก
1.วัฒนธรรม
2.สังคม
3.สิ่งแวดล้อม(ห้องเรียน,นอกห้องเรียน,คน,สิ่งของ)
5. การจัดสภาพแวดล้อมทางภาษา
1.ติดคำต่างๆไว้ในบริเวณต่างๆ
2.การเห็นตัวหนังสือมากกว่าในหนังสือ- องค์ประกอบของภาษา มี 3 องค์ประกอบ ดังนี้
6.เสียง แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ
- การอ่าน = สัญลักษณ์การอ่าน
- ระบบเสียง = ตัวอักษร
7.ไวยากรณ์
- คำ
- ประโยค
8.ความหมาย
- คำศัพท์
- ประโยคข้อความ