บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดี ที่ 26 มกราคม พ.ศ.2555

เนื้อหาความรู้ที่ได้รับ

1. หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษาให้กับเด็ก ต้องคำนึงถึง

    - สิ่งที่เด็กสนใจ

    - พัฒนาการของเด็ก

    - การเชื่อมโยง

อาจารย์ให้นักศึกษาดูภาพและตัวอักษรที่เด็กเขียน สิ่งนี้จะช่วยสะท้อนพัฒนาการ ความรู้สึก มารยาท การจัดความเหมาะสมของคำ สถานการณ์

จากภาพ สะท้อนถึง
  1.พัฒนาการของเด็ก

  2.การจัดเรียงคำ

  3.ความรู้สึกที่มีต่อพ่อ

  4.มารยาททางสังคมของเด็ก สิ่งที่สะท้อน คือ คำว่า "ครับ"

  5.ภาษาเป็นเครื่องมือที่สะท้อนความคิดเด็ก

  6.ในฐานะที่เป็นครูปฐมวัย ควรหาวิธีปรับปรุงแก้ไขที่เหมาะสม ใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็ก

2.บลูมและฮาเลย์(1993) ให้ความหมายของภาษาไว้ 3 ประการ
  1.ภาษาเป็นสัญลักษณ์หรือรหัส ใช้แทน สัตว์ สิ่งของ

  2.ภาษาเป็นสัญลักษณ์ของมโนทัศน์

  3.ภาษามีระบบ มีกฎเกณฑ์

3.ภาษา คือ สัญลักษณ์ที่มนุษย์ในสังคมหนึ่งๆสร้างขึ้น เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการสื่อสารและทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน
  - เด็กเรียนการฟังและการพูด ไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ การที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษา จะทำให้เด็กเข้าใจและใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษาแม่ เมื่อเด็กอายุได้ 4-5 ปี

4.ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาษาของเด็ก
   1.วัฒนธรรม

   2.สังคม

   3.สิ่งแวดล้อม(ห้องเรียน,นอกห้องเรียน,คน,สิ่งของ)

5. การจัดสภาพแวดล้อมทางภาษา

   1.ติดคำต่างๆไว้ในบริเวณต่างๆ

   2.การเห็นตัวหนังสือมากกว่าในหนังสือ- องค์ประกอบของภาษา มี 3 องค์ประกอบ ดังนี้

6.เสียง แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ

                 - การอ่าน = สัญลักษณ์การอ่าน
                 - ระบบเสียง = ตัวอักษร

7.ไวยากรณ์                

                 - คำ
                 - ประโยค

8.ความหมาย

                - คำศัพท์
                - ประโยคข้อความ